النتائج (
العربية) 2:
[نسخ]نسخ!
การเรียนการสอนวิชานี้ส่วนใหญ่เป็นไปตามขั้นตอนที่กล่าวมาข้างต้น แต่ผู้สอนชาวจีนบางท่านไม่สามารถวิเคราะห์ข้อผิดพลาดที่เกิดจากภาษาแม่ของผู้เรียนต่างชาติได้ ประกอบกับชั้นเรียนมีนักศึกษาต่างชาติหลากหลายประเทศ<br>ทําให้การเปรียบเทียบไวยากรณ์ภาษาจีนกับภาษาต่างประเทศทําได้ยาก ส่วนใหญ่<br>มักทําได้แค่วิเคราะห์เปรียบเทียบกับภาษาอังกฤษ สําหรับกิจกรรมที่จะใช้บูรณาการ<br>ในการเรียนการสอนวิชาไวยากรณ์จีนมีน้อยมากหรือแทบจะไม่มีเลย อาจเป็นเพราะ<br>ว่านักศึกษาส่วนใหญ่ตั้งใจมาเรียนภาษาจีนเพื่อให้ใช้ประโยชน์ได้อยู่แล้ว จึงไม่จําเป็น<br>ต้องออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อดึงดูดความสนใจผู้เรียน ต่างจาก<br>การเรียนการสอนภาษาจีนในต่างประเทศ กลับต้องมีกิจตรรมหลากหลายเพื่อกระงุ้น<br>ผู้เรียนที่มีแรงจูงใจเดิมในการเรียนต่างกันสนใจเรียน
يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..
